Sich nach Bedarf bewegen zu können ist gesund und erfüllt ein wichtiges natürliches Bedürfnis. Kinder, denen ermöglicht wird diesem Grundbedürfnis zu folgen zeigen sehr deutlich, wie elementar die Bewegung mit ihrem Wohlbefinden zusammenhängt. Wir beobachten in jeder Altersstufe einen hohen Bedarf an Bewegung. Neben der Freude an der Bewegung werden auch gesundheitliche Schäden durch Bewegungsmangel weitgehend vermieden (präventiver Aspekt). Nicht zuletzt wissen wir  aus der Hirnforschung, dass die Intelligenzentwicklung sehr eng mit ihrer Bewegungsfreiheit verbunden ist.

Hm. Was ist nun das schon wieder? Bei mir kommt da folgende Resonanz: Wir Menschen bestehen aus verschiedenen Ebenen: Geist/Verstand – Emotionen/Gefühle – Körper/Leib. Wenn man will kann man noch eine metaphysische Ebene dazunehmen. Und Lernen findet letztlich am meisten Nachhall, wenn es möglichst viele Ebenen berührt in diesem Prozess. In diesem Sinne sinkt die Addition tiefer ein, wenn ich sie am Zahlenstrahl am Boden erlaufen habe, weil Geist und Körper eingebunden sind. Wenn mir diese Zahlen auch noch etwas bedeuten, wäre es drei Ebenen. Usw. In dieser Hinsicht finde ich Lernen mit Bewegung schon toll, nur ist es auf der einen Seite eine Reduktion auf die Ebene „Körper“ und dort nur auf den Aspekt „Bewegung“ – es fehlen die anderen Ebenen. Und zum andern ist es eine Fixierung auf Bewegung und es gibt auch tolles Lernen ohne diesen Aspekt.