WERT
Anerkennung der Entwicklungsetappen
Essenz / Auszug
Begleitung der Kinder bei ihren selbstbestimmten Lernprozessen. Sie können ihren individuellen Impulsen, ihrem inneren Lernplan, folgen.
Weitere Erklärung
Unterstützende Impulse
Zeige: … Nur Titel … AllesJeder Mensch tut in jedem Augenblick seines Lebens das Beste, was er in diesem Augenblick tun kann.
Zugrundeliegende Werte
Lernprozesse sind von innen gesteuerte Entwicklungsprozesse.
Zugrundeliegende Werte
Anerkennung des inneren Entwicklungsplanes (Vorschlag für einen etwas anderen Titel: statt -etappen neu-plan, um im Titel etwas allgemeiner den inneren Bauplan abzubilden)
Lernprozesse sind von innen gesteuerte Entwicklungsprozesse.
Diese Baupläne sind individuell, damit unterschiedlich und sie haben viele Facetten – die Entwicklungsverläufe eines Menschen können analog dazu nicht anders als sehr unterschiedlich sein. Sie werden unterschiedliche Ausprägungen haben, unterschiedliche Neigungen zeigen und unterschiedlichen Zeitabläufen unterliegen.
Bezogen auf die Schulrealität bedeutet dies, dass auch die Lernrhythmen in den klassischen schulischen Bereichen sehr individuell verlaufen. Sie folgen nicht zwingend einem zeitlich strukturierten Lehrplan, der von Erwachsenen konzipiert wurde – sie folgen verschlungenen Windungen des Gehirns, speisen sich aus vielen Informationen, die sich im Gehirn vernetzen.
Diese Vernetzung ist für die Außenwelt nicht beobachtbar und ihre Wirkung zeigt sich erst sehr viel später. Wir können beobachten, dass Kinder, deren Wahlfreiheit groß ist und die die Möglichkeit haben ihrem eigenen Prozess zu folgen, andere Lernerfahrungen machen, als Kinder, die einem strukturiertem und vorgegebenem Procedere unterworfen sind.
Entwicklungsetappen?
Zugrundeliegende Werte
Da ist mir nicht klar, was anerkannt werden soll: Die
Existenz von Entwicklungsetappen? Die Existenz einer bestimmten Vorstellung über
Entwicklungsetappen? Oder ist mehr gemeint, die Entwicklungsetappen im eigenen Handeln in den
kLO (immer) zu berücksichtigen?
Ich wäre für die letzte Variante und würde das gerne auch in der Überschrift sehen.
Ich vermute, dass wir unterschiedliche Vorstellungen zu den Entwicklungsetappen haben. Es ist ein
Feld, das sich zu bearbeiten m.E. außerordentlich lohnt, weil sehr bedeutsam für die päd. Praxis.
Gibt es etwas, was uns über die Verschiedenheiten hinaus verbindet? Das zu extrahieren, würde sich
m.E. sehr lohnen. Und es ist wohl auch Arbeit…
Der innere Bauplan der Seele
In Wirklichkeit trägt das Kind den Schlüssel zu seinem rätselhaften, individuellen Dasein von allem Anfang in sich. Es verfügt über einen inneren Bauplan der Seele und über vorbestimmte Richtlinien für seine Entwicklung. Das alles aber ist zunächst äußerst zart und empfindlich, und ein unzeitgemäßes Eingreifen des Erwachsenen mit seinem Willen und seinen übertriebenen Vorstellungen von der eigenen Machtvollkommenheit kann jenen Bauplan zerstören oder seine Verwirklichung in falsche Bahnen lenken.
Es gibt kein Alter, in dem alles so irrsinnig intensiv erlebt wird wie in der Kindheit.
… Wir Großen sollten uns daran erinnern, wie das war.